2026 年全国两会上，教育部部长怀进鹏带来重磅政策：卓越工程师培养学位授予正式打破 “唯论文” 单一评价限制，实践成果、专利、重要技术报告成为学位授予的重要评价依据！这一改革，标志着工程教育回归实践本源、紧贴产业需求，为工程人才创新与知识产权价值释放按下加速键。
 
此次改革并非偶然，而是我国高等教育服务国家战略的关键举措。近年来，我国大力推进卓越工程师培养，围绕国家 18 个战略急需领域招收 2.6 万名工程硕博士，深化产教融合培养模式。打破 “唯论文” 评价壁垒，更是从制度层面破解工程人才培养与产业实际脱节的难题，让更多深耕实践、勇于创新的工程人才真正脱颖而出。

告别单一评价，让实践创新成为硬核标尺

长期以来，“唯论文” 的评价体系让部分工程人才培养陷入 “重理论、轻实践” 的误区，而此次改革彻底打破这一桎梏：
✅ 专利成果成为硬通货：鼓励工程人才聚焦技术创新，将研发转化为高价值知识产权
✅ 实践成果纳入评价核心：扎根一线、解决实际工程问题的能力得到官方认可；
✅ 重要技术报告作为新依据：重视技术攻关、项目落地中的实战能力与专业沉淀。
这意味着，卓越工程师培养正式转向“以用为本、以质为先”，从 “纸上谈兵” 转向 “实战练兵”，让学位评价与国家战略需求、产业发展实际同频共振。



 

产教融合再深化，为新质生产力培育硬核人才

 
打破 “唯论文”，是高等教育人才供需适配改革的深度推进。当前，培育新质生产力、推动产业升级成为发展核心，卓越工程师作为科技创新与产业创新融合的关键力量，其培养模式必须紧跟时代步伐。
 
此次评价改革，将进一步推动高校与企业的深度合作，让工程人才培养更加贴合产业实际需求：高校将更加注重实践教学、项目攻关，企业将更深度参与人才培养全流程，形成 “教学 - 研发 - 实践 - 转化” 的闭环。这不仅能为国家战略急需领域输送更多实战型工程人才，更能加速高校科技成果转化，让创新成果真正落地生根、赋能产业。

 

以评价改革为契机，以专业知识产权服务守护创新

 
从学位评价改革到卓越工程师培养体系升级，是我国推动工程教育高质量发展的坚定决心。这一改革，不仅是对工程人才价值的重新定义，更是对整个工程教育生态的优化升级：
   
·引导高校回归教育初心，将培养解决实际问题的能力作为工程教育的核心；
·激励工程人才深耕实践创新，敢于扎根产业一线开展技术攻关；
·推动行业聚焦价值创造，让知识产权、技术创新成为产业发展的核心驱动力。
 
而这与知识产权行业的高质量发展方向高度契合，专利作为重要评价依据，既凸显了知识产权对工程创新的核心支撑作用，也要求知识产权服务机构以更专业、更合规的服务，为工程人才的创新成果保驾护航，让每一项实践创新都能得到有效的法律保护。



 

守创新初心，与时代同频共筑工程强国

 
打破 “唯论文”，是工程教育的一次历史性突破，更是我国迈向工程强国、科技强国、知识产权强国的重要一步。这一改革，让我们看到了国家培育实战型、创新型工程人才的坚定决心，也让更多工程人才能够放下 “论文包袱”，潜心钻研技术、深耕产业实践。
 
未来，随着评价体系的不断完善、产教融合的持续深化，必将有更多高素质卓越工程师涌现，为我国培育新质生产力、推动产业升级、实现高水平科技自立自强注入源源不断的动力。而知识产权行业也将以此为契机，坚守合规底线、锤炼专业能力，以高质量的专利代理、布局、维权等服务，为工程人才的创新成果保驾护航，让每一项实践创新都能转化为推动发展的硬核力量，与各界携手共筑工程强国、知识产权强国的坚实根基！